读象冢体会20字,象的读后感

读最后一次冲锋有感,(作文,1000字)

在暑假里，我读了一本名叫《最后一头战象》的书，让我受这本书益匪浅，并且我也知道了动物也比人更高尚，更伟大！这本《最后一头战象》是作者沈石溪在旧时西双版纳的生活经历。这本书分为六个小故事，外加一个动物的小档案。

带着敬意，我细细地品读了《最后的军礼》。在脑海中，那些景象还历历在目，恰似昨日刚发生过。这本书讲述了一个关于热血青年的故事。他名叫赵大刀，因为亲眼目睹了南昌大起义，就被革命的热浪所震撼。从此，这位青年就与共产党领导的革命队伍结下了不解之缘。

冲锋号观后感作文篇一 单位组织观看了影片《冲锋号》，许久我都没有去电影院看影片了，为此心动不已，尤其是这类红色主题的电影，我还特意查阅了影片的相关资料。电影《冲锋号》用三维动画的形式，讲述了一个流浪少年经过长征的洗礼，成长为一名优秀红军战士的故事。

六年级上册语文23课的段意

1、关于六年级上册23课预习如下：《京剧趣谈》由两篇与京剧相关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处。《马鞭》共3个自然段，分为两个部分。第一部分为第1自然段，写的是马鞭成为舞台道具的原因和马鞭使用的妙处。

2、六年级上册语文第七单元2《最后一头战象》小练笔三则 其一：嘎羧告别村寨的场景 嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都涌到打谷场来为嘎羧送行。许多人都泣不成声。。

3、课古诗两首《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》的编排可见编者的用心。课前特意把这两首诗歌洋洋洒洒写在了黑板上，放在一起展开教学。首先请学生先来学习这两首诗，经过一番品读，学生很快发现这两首诗歌有很多共同点，但也有各不相同的地方。

4、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。“想起来了，想起来了！”江上的倒影忽然变成了当年的画面：在嘎羧的带领下，七八十头战象昂起头，挥动着锋利的象牙，朝准备过江的日本鬼子扑过去，敌人纷纷成了战象的脚下鬼，被吓得鬼哭狼嚎，到处逃窜。。

读了《最后一头战象》有什么想法

1、大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。六年级上册最后一头战象读后感3 今天我又读了《最后一头战象》它对我的印象更深了。

2、认真读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要回过头来写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是我为大家收集的《最后一头战象》读后感（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

3、暑假里，我读了动物小说大王沈石溪《最后一头战象》一文。读完，我久久不能从文中走出来，我的思想还沉浸在文中所展现的一幕幕场景中。文章讲了象兵与日寇在西双版纳浴血奋战，八十多头战象只有一头生还，于是，人们就挖了一个坑，把死去的战象埋进了这个坑里，并把这个坑取名为：百象冢。

4、只怕是盖了新竹楼要起火，买了牯子牛也会被老虎咬死的啊！”“对，是要遭报应的。”我说。望着战象嗄羧高贵的遗体，我感到我这个人的灵魂的猥琐。我和波农丁一起动手，将土推进坑去，把土坑填满夯实，然后，空着手拖着疲惫不堪的身子走回寨子去。

5、当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，下面是我为大家收集的《最后一头战象》读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 《最后一头战象》读后感1 象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。

6、我读了《最后一头战象》这篇文章后，让我感受到了，动物也有人类的感情。 《最后一头战象》的主要内容是：一头从战争幸存下来的大象——嘎羧，知道它很快就会死了，便离开村子，向象冢走去，饲养它的主人波农丁和“我”跟了上去，谁知它并没有去象冢，而是去了它曾经浴血搏杀的战场上。