机械原理课程设计感悟,机械原理设计心得体会1000字

机械原理课程设计重要么?可以找人代替吗?

1、重要，现实中经常遇到机械原理，不懂原理，如何解决问题。

2、这个课程设计要看学校的安排了，要是必修的话，至少通不过的话成绩会受影响，进而会影响毕业，课程设计理论上是要独立完成的，不可以找人代替，但可以找老师辅导。

3、不可以的。以长春大学为例，学生应端正学习态度、勤于思考、刻苦钻研，按照要求独立分析、解决问题，按计划完成课程设计任务。注意在课程设计中自觉培养创新意识和创新能力。必须独立完成课程设计的相应任务，不得抄袭或找人代做，否则按违背学术诚信予以处理。课程设计成绩评定要严格、规范。

4、《机械原理课程设计》的编写宗旨就是指导学生能在短时间内，将所学的机械基础理论运用于一个简单的机械系统，通过机械传动方案总体设计，机构分析和综合，进一步巩固掌握课堂教学知识，并结合实际得到工程设计方面的初步训练，培养学生综合运用技术资料，提高绘图、运算的能力。同时，注重学生创新意识的开发。

5、机械原理是研究机构和机器的运动及动力特性，以及机械运动方案设计的技术基础学科。它是机械设计及理论学科的重要内容之一。、它对于机械的设计、制造、运行、维修等方面都有十分重要的作用。机械原理的研究对象是机械，而机械是机构与机器的总称。因此，机械原理的研究对象是机构和机器。

6、通过对机械原理课程的学习，已经掌握了机械中的各种常用机构的工作原理、运动特性和受力特性等知识。但在各种机械中，为了满足机械的运动及工作要求，仅采用某一种机构是不够的。

机械原理课程设计问答题,能答几个都行

1、机构简介与设计数据 （1）机构简介 颚式破碎机是一种破碎矿石的机械，如图所示，机器经皮带（图中未画）使曲柄2顺时针回转，然后通过构件3，4，5是动颚板6向左摆向固定于机架1上的定额板7时，矿石即被轧碎；当动颚板6向右摆定颚板时，被轧碎的矿石即下落。

2、看看机械设计基础的书，上面有例题。作图法：知道各个杆件的长度，根据曲柄的转角，就可以知道各个杆件的位置。

3、材料方面主要掌握一些主要的结构用什么材料，焊接与螺栓连接是最为重要的两大类材料成形的方法，理论计算一定要会。除了上课以外，所有相关的课程设计最好都能认真的做一下，对将来的实际工作有很基础的作用。

机械原理的教学方法

1、应用多媒体与板书相结合的教学方法。充分发挥学校数字化教室的硬件优势。多媒体软件和资源对于提出问题，揭示矛盾，从工程背景引出理论问题，培养学生发现问题的能力具有很好的效果。并对于扩大课堂信息量，增进工程实践意识，开展师生交互式教学，加强学生对重点、难点的理解和记忆，具有明显的效果。

2、应用多媒体与板书相结合的教学方法。充分发挥学校数字化教室的硬件优势。同时，也要利用板书解决讲授中的重点、难点，遵循由浅入深、由简单到复杂、由易到难的教学规律，使学生易于理解所学知识。学习、研究方法指导 本课程是一门技术基础课，其最显著的特点是基础理论与工程实际的结合。

3、并已成为机械原理的不可缺少的一个组成部分。2 教学方法 （1）应用多媒体与板书相结合的教学方法。充分发挥学校数字化教室的硬件优势。多媒体软件和资源对于提出问题，揭示矛盾，从工程背景引出理论问题，培养学生发现问题的能力具有很好的效果。

4、这些一流本科课程都采用了先进的教学方法和手段，注重培养学生的创新能力和实践能力。例如，机械原理课程采用项目式教学方法，通过引导学生自主设计和制作机械装置等实践方式，培养学生的创新意识和实践能力。

怎样学好《机械原理》

综述：算出每一段的盈亏功，盈功向上画，亏功向下画，盈亏功的首尾要在同一条水平线上。每一段的线段长度是由【盈（亏）功/比例尺】得到的，而每一段线段表示的功是有每一段的面积决定的。机械原理（theory of machines and mechanisms）研究机构和机器的学科，其主要组成部分为机构学与机械动力学。

《机械原理》：根据机械原理教学基本要求编写，内容包括平面机构的结构分析、机构的运动分析、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、其他常用机构、机械的平衡、机器运转和速度波动的调节、平面机构的力分析以及Matlab语言在机械原理中的应用。

应用多媒体与板书相结合的教学方法。充分发挥学校数字化教室的硬件优势。多媒体软件和资源对于提出问题，揭示矛盾，从工程背景引出理论问题，培养学生发现问题的能力具有很好的效果。并对于扩大课堂信息量，增进工程实践意识，开展师生交互式教学，加强学生对重点、难点的理解和记忆，具有明显的效果。

学习方法：这种题型做3~6道就可以，常规流程：判断内装还是外装，受力分析，最后套公式计算（记一两个公式就够了）。

学机械原理并不需要很多高中的知识，只要涉及到原理的东西，都是比较容易懂的，最多出现几个专业术语，百度一下就行了。不会出现计算的问题。推荐看《机械基础》，就是讲机械原理的。如果还要学深一点，可以看机构与零件，机械设计基础等。学到多深，与你从事的工作有关。

求四杆机构课程设计模板?或者方法

在铰链四杆机构中，如果有一个连架杆做循环的整周运动而另一连架杆作摇动，则该机构称为曲柄摇杆机构。

按机械原理的传统研究方式，一般不考虑构件接触面间的间隙、构件的弹性或温差变形以及制造和装配等所引起的误差。这对低速运转的机械一般是可行的。但随着机械向高速、高精度方向发展，还必须研究由上述因素引起的运动变化。因而从40年代开始，又提出了机构精确度问题。

曲柄存在条件：若l1最短杆长﹐且满足l1+a≦l4时﹐则1与杆4互为曲柄。同理﹐杆1和杆2也互为曲柄。曲柄存在条件：四杆中只有杆1为有限长﹐它是最短杆﹐杆1与杆4互为曲柄。

铰链四杆机构有曲柄的条件： 最长杆与最短杆的长度之和应≤其他两杆长度之和，称为杆长条件。 连架杆或机架之一为最短杆。 当满足杆长条件时，其最短杆参与构成的转动副都是整转副。

形成四杆机构的条件是只需要满足杆长条件：最短杆与最长杆长度之和小于或等于其余两杆长度之和。在铰链四杆机构中，如果某个转动副能够成为整转副，则它所连接的两个构件中，必有一个为最短杆，并且四个构件的长度关系满足杆长之和条件。