传统教育扼杀孩子的想象力,被传统教育扼杀的好奇心

扼杀孩子想象力的7种错误行为

1、过度保护：过度保护孩子，不让他们接触新事物，不让他们尝试新活动，这会限制他们的思维和想象力。 缺乏鼓励：当孩子提出自己的想法时，如果家长总是否定或嘲笑他们的想法，那么孩子就会失去信心，不再愿意表达自己的想法。

2、看似是家长对孩子有益的指导，其实却阻碍了孩子想象力、创造力的发展。 过多去引导孩子想象 有些家长在注重孩子基本教育的同时，也可以意识到了对孩子想象力的培养。因此在孩子还没有任何想法的时候，就开始去引导孩子去想象。

3、陪孩子读绘本，如果犯了哪些错，是在“扼杀”娃的想象力？没有灵魂的生念 其实这也是读绘本的一大忌讳，家长仅仅面无表情的读着绘本里的字，与机器人读没什么差别。那样读得话，不久孩子就缺乏耐心，不想听，或者索性立即睡过去了。

4、看电视尤其是动画片过多。电视是影响孩子学习的一大“杀手”，很多孩子习惯了电视节目中生动的画面和热闹的气氛，到了课堂不习惯安静听老师讲课。有的孩子看书写作业时也念念不忘电视里的故事情节，这种分神是非常突出的。给孩子过多的玩具和书籍，房间布置过于花哨。

你知道吗?“统一思想”正在扼杀孩子的想象力和创造力

1、于是家长把老师告上了法庭，理由是孩子之前看到O都会说苹果、猕猴桃、太阳等等，幼儿园现在的教学方式，扼杀了孩子的想象力。

2、由于有些行为不当，所以说小编孩子出现了一些问题，他没有足够的想象力，整个人甚至变得沉闷。看了这位育儿专家后，他表示很多父母都有过类似的行为，所以说扼杀孩子的想象力，起了很多反作用。比如，当孩子们玩游戏时，许多家长会直接拿起游戏机和手机，甚至对孩子们又打又骂。

3、怎么还能保有想象力。教育，家庭的教育和学校的教育都有关系，还有一点就是社会的潜移默化，简而言之，就是环境，你如果提出一个天马行空的想法，不用问，99％会遭到嘲笑，所以在中国，要做成一件事，比登天还难，因此，为了自己的梦想，可以不必听取他人意见，只听取他们建议。

4、阅读也是孩子知识储备的第二大来源，不同于直接的感官刺激，阅读能够让孩子探索事物之间深刻的内在联系，扩大孩子的知识面，让孩子快速形成自己的知识体系，不受到父母和他人知识喜好的局限和灌输。对事物认知的越深入，好奇心和求知欲就会越强烈，想象力和创造力也就越能激发出来。

5、您好，详细的回答如下：帮助小孩发展和保持他们的想象力和创造力是非常重要的。以下是一些方法，可以帮助他们充分发展这些能力： 提供自由和开放的环境：给予小孩一个自由和开放的环境，让他们能够自由地探索和发现。避免过度限制或约束他们的行动和思想，让他们有机会用想象力创造和探索新事物。

6、我觉得家长完全要根据孩子的兴趣爱好来培养他，可能当下一些父母还是逼迫孩子上一些他们并不感兴趣的补习班，这实际上就是在扼杀孩子的创造性了。可能孩子会认为他们的创造性是不合理的以至于得到的父母的反对。避免这种情况的发生，那么家长就要多遵从孩子的意见了。

究竟是什么在扼杀孩子的想象力?

1、缺乏创新教育：如果教育系统只注重知识的传授，而不鼓励创新和想象，那么孩子的想象力可能会被扼杀。缺乏艺术接触：艺术是激发想象力的重要途径。如果孩子没有接触过艺术，他们的想象力可能会受到影响。过度依赖电子产品：过度使用电子产品可能会导致孩子的注意力分散，影响他们的想象力。

2、接下来为你揭秘。过度保护像为花朵遮挡风雨一样，过度保护孩子可能会让他们错过感受风雨的机会，限制了他们的思维和想象力。缺乏鼓励当孩子展现出独特的想法时，你的否定或嘲笑可能会像冷雨般打落他们的热情，让他们再也不敢表达自己。

3、缺乏耐心：当孩子在讲述自己的想法时，如果家长总是不耐烦地打断他们，那么孩子就会失去表达自己想法的兴趣。 过度批评：当孩子犯错时，如果家长总是严厉批评他们，那么孩子就会害怕犯错误，不再愿意尝试新事物。 缺乏榜样：如果家长自己缺乏想象力和创造力，那么孩子就很难从他们身上学到这些品质。

为什么说中国的教育扼杀了学生的想象力和创造力?

应试教育导向：在很多国家和地区，学校教育制度过于强调考试成绩，导致教育变成了一种应试教育。学生需要花费大量时间学习课本知识，为了应付各种考试，他们往往忽略了培养自己的创造力和想象力。这种以分数为导向的教育模式使得学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，只是机械地记忆和重复课本知识。

创造力就是基于已有知识和技能创造新价值的能力，除了需要知识，还需要创造的主观积极性。

很显然应试教育是会扼杀人的创造力的，但是应试教育也很显然是有利于社会稳定的，也很方便于高层的管理工作。也就是说应试教育主要的职能，还是服务于政治的。在八十年代初，应试教育的目标，就是为了实现四个现代化，为社会培养了大批基础知识牢固的各种技术工人，也是中国经济高速发展的引擎。

确实，应试教育的阴影不仅止于想象力的受限，它深层次的影响在于，通过单一的评判标准和价值观，扼杀了青年个体的无限可能与多样性。尽管我们承认应试教育在某些方面的作用，但对于艺术教育，它的弊端尤为显著。

试想，如果中国的教育培养的学生是一批批只知忙于不假思索地接受知识的“书呆子”，那将会是多么可怕的前景。这就产生了当今教育界所强调的素质教育、创新教育。因此，转变教育观念，培养学生的创造性思维是至关重要的，必须引起广大教师高度重视并付诸于教育实践过程之中。