毛线粘贴画的体会,毛线粘贴画教学反思

低碳环保贴画毛线

1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了这些可以让我们抵御寒冷的 天气。那么看看老师给你们带来了什么呢？出示一幅已完成的毛线画成品。（毛线粘成的云、太阳、花以及一座房子）毛线真好玩，可以根据我们的想想粘贴出我们喜欢的各种图形。

2、节能低碳大舞台，企业有你更精彩。2追求美好生活，应先拥抱绿色！2做节约能源资源表率，建节约型机关。2顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神。2树环保之风，迎美好明天。2保护生态环境，造福子孙后代。2节省水电讲环保，低碳生活我来造。30、加大节能低碳低碳力度。

3、节省水电讲环保，低碳生活我来造 1低碳，一定要低碳 1少坐汽车多行走，低碳健康我拥有 1低碳走进千万家，节能环保我参加保护环境公益宣传海报图片欣赏 环境保护是地球面临的最大问题，对于环保不只是国家或者政府部门的事情，更是我们广大群众的事情。

4、环保低碳生活手抄报【1】 最近，全球各地极端气候已成常态：冰岛火山喷发；巴基斯坦持续暴雨；在青藏高原，雪线上升；在西南地区降水增加，但干旱频繁发生 “过而不悛，亡之本也”，无数灾难再次向世人敲响生态保护的警钟，生态文明是物质文明、精神文明的前提。

5、低碳绿色环保画画法如下：准备画笔、颜料笔、画板、画布。构思画面以绿树成林的原始森林为背景，树木繁茂枝叶遮天蔽日。森林中有一条小溪自然流淌，溪水清澈透明可以见到河床的小石子。溪两岸草木丛生，淙淙流水声中，一只水松鼠从树松上跳下来，站在岸边舔舐水面弄湿的脚掌。

撕纸粘贴画的特点地位作用

1、可以锻炼撕纸粘贴技能，提高小肌肉动作的灵活性及幼儿的创造性。在探索撕纸活动的过程中，不仅满足了幼儿的兴趣，还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。

2、撕纸画是集绘画、设计、制作为一体的艺术活动。制作过程既要动脑，又要动手，有很强的综合性。基于儿童爱画、爱动手、爱玩的天性，撕纸画容易培养学生的学习兴趣，同时还能使儿童变得心灵手巧并能开发智力，可以说是对学生进行美育的最佳方式之一。

3、装饰作用。撕纸粘贴画出现在生活中的各个地方，很常见，主要用来做装饰。可以在墙壁上、家具上、家用电器上，甚至是门窗上。很多小孩子也会在文具盒上贴上粘贴画，看起来很可爱。

4、表现形式不同。撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习内容。撕纸贴e画是一种艺术表达，是撕纸拼贴。技能不同。撕纸添画是撕纸与添画，既有手工工艺、又包含绘画技能。

5、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。发现自然材料的美，体验成功的乐趣。能在活动中耐心、细心完成作品。【活动准备】收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

三年级综合实践活动

1、自我认识类活动：如“玩具大搜寻”，通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。劳动技术类活动：如“关注校园植物”，通过引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。

2、首先，需要确定一个社会实践的主题，比如说是去敬老院、去捡垃圾、去参观博物馆等等。其次是围绕这个主题展开，需要写明活动时间、活动地点、活动内容、活动目的等。在活动过程中拍好照片放在社会实践报告的最后面。最后，在活动结束后写好活动总结，一份完整的社会实践报告就完成了。

3、成立综合实践课程教研小组，选取认真负责、富有开拓进取精神的教师为任课教师，引领三至六年级综合实践课程全面铺开。 学校组织几位教师学习理论，让教师真正明白开设这门课的目的和意义，使他们有开展课程的积极要求和行动。

4、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自 ……/p与同学的生活实际相结合 生活，是同学学习的大舞台。但是很多同学对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。

5、三年级综合实践活动内容的撰写应遵循以下结构： 活动主题的选取：首先，确定一个具体的社会实践主题，例如参观科技馆、参与社区服务、开展环保活动等。 活动细节安排：接着，详细规划活动的时间、地点、参与人员以及具体的活动内容。确保活动安排符合学生的年龄特点和兴趣，同时具有一定的教育意义。

6、小学三年级寒假综合实践作业布置篇一 亲子活动：请家长陪同孩子网上浏览或实地参观活动基地和场馆，并写一句话感言（有活动照片更佳）。家长和孩子一起选购一本好书，亲子共读，进行交流、探讨，写读后感。家长和孩子的交流有利于孩子的进步。