小学六年级上册山雨课文的好词好句好段还有感受,山雨的笔记

小学人教版六年级语文上册第一课《山雨》段意

《山雨》是赵丽宏写的一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来（第1段）、雨中（2-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。

课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。第7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面，描述了雨中山林美景。写雨中。第4段写雨来的时候，描写雨来的很突然、很猛。

不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。远处，凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。

小学六年级《山雨》主要内容

1、主要从声音和颜色两个方面来描写“山雨”。表达了作者对这场山雨的喜爱之情。（1）飘然，一般用来形容质地轻柔的物品。此处用来形容像歌谣一样的山雨，不仅仅将单纯的声音具象化了，还让人联想到雨丝的轻柔，生动而充满新意。（2）融化，只固态的东西液化。

2、《山雨》主要内容：《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。

3、山雨来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

小学六年级上语文课文山雨,雨前、雨中、雨后的情景,用自己的话概括

【雨前】，一阵大风，蚂蚁搬家，乌云滚滚而来天暗了下去，闪电一闪一闪，雷声轰隆隆。【雨中】，电闪雷鸣，雨越来越大，像倒，行人打着伞吃力的走着，渐渐的，雨小啦，雷声也小啦。【雨后】，云散啦，雨停了，彩虹挂在蓝天上，空气变得清新了，顿时凉爽极啦。

字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来（第1段）、雨中（2-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。

风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——丁——冬——丁——冬……仿佛是一场山雨的余韵。

六年级上册语文课本第2课是《山雨》写作思路：将雨前，雨中，雨后分别详细地描述一下，比如在一缕清风吹过，在几朵云雾飘过，雨在人们的盼望下悄悄地来了；这淅淅沥沥的雨中，奇妙的雨声像一位德高望重的音乐家；一场令人难忘的山雨在人们的一片赞叹声中过去了。

《山雨》描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。第7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。

跟我学语文六年级上第三课《山雨》欣赏佳句,掌握句式

谁有跟我学语文六年级上第三课《山雨》欣赏佳句，掌握句式麻烦一字漏的打出来。是含义！... 谁有跟我学语文六年级上第三课《山雨》欣赏佳句，掌握句式 麻烦一字漏的打出来。

感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。 领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学重点： 感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。 教学难点 领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。

你能告诉我这是在描写什么吗？对了，这是第一课《山中访友》一文中写雷阵雨的句子，很精彩的比喻，让人印象深刻。那么，山中的雨到底是怎样的呢？这节课我们来一起欣赏另一场奇妙的山雨。 今天早晨，老师来学校时发现地上湿漉漉的，一定是昨晚下雨了。

让学生在读中想象了如诗如画的山林雨景，欣赏了优美抒情的语言，感受到了其中蕴含的情感；同时，帮助学生体会作者的细心观察和学习表达方法；给诗加题目和最后山雨诗欣赏，使学生感受到精炼语言的魅力。 小学语文《山雨》优质课教学设计2 【教学目标】 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

《山雨》是人教版小学语文六年级上册第一组课文中的一篇抒情散文。本组课文以“感受自然”为主题，课文作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，本课学习重点是感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。

仿佛是一场山雨的余韵。教材分析 《山雨》是六年制小学语文第八册第五单元的一篇略读课文。

六年级山雨课文原文

《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

山雨这篇课文的破折号是表示解释说明。原文（部分）：山雨 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

山雨作者：赵丽宏这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。

课文是按雨来（1-4段）、雨中（2-7段）、雨后（8-10段）的顺序写的。语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨带来的音韵美和色彩美，非常传神。

课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最后写山雨过后的景象。第7自然段，写雨中的山林，是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面，描述了雨中山林美景。写雨中。