行为心理学的逆反,心理逆反理论的心理机制

逆反心理的种类

自主型逆反心理，对抗型逆反心理，依赖型逆反心理。自主型逆反心理：这种类型的逆反心理不满足于简单地说教和约束，而是要求自主地表达自己的想法和观点，即使这些观点与权威或传统观念相反。

根据逆反心理的三大类型及其表现，可以概括逆反心理的特征有如下三点： 传播者是新闻媒体中的信息来源、信息采集者、制作者、把关者和发布者，社会对其具有一种与此身份相联系的期待。如果因为传播者形象与受众期待之间产生较大的失衡，受众就会对传播产生反感厌恶情绪，导致逆反心理产生。

岁到18岁之间的孩子已经到了青春期和叛逆期了，青少年逆反心理大致有以下几种类型：自主逆反：如果教师家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。

反叛型逆反青春发育期的孩子非常容易情绪不稳定乃至反叛。她们期待根据特殊的言谈举止造成周边人的关心。为了更好地展现自身的单独，她们喜爱抨击和否认全部事儿，尤其是父母教导时，她们也许会锐利尖酸刻薄地辩驳，进而证实自身不同寻常。

叛逆型逆反 青春期的孩子容易情绪不稳定甚至叛逆。他们希望通过另类的言行，引起周围人的关注。为了显示自己的独立，他们喜欢批判和否定所有事情，尤其是父母管教时，他们可能会尖锐刻薄地反驳，从而证明自己与众不同。如果父母在同伴或异性面前管教他们，他们的逆反心理会更加强烈。

逆反心理表现的类型大致分为主动型和被动型两种。主动型逆反心理的表现方式一般是被教育者因对某些现象有片面的看法，而有意识地与教育者的意志相对抗。主动型逆反心理，带有一定的目的性，也带有较强的进攻性。

什么是逆反心理

逆反心理也成逆向心理和对抗心理，为了维护尊严，而对对方的要求采取抑制和否定的一种心理状态。《大学生心理健康教育》里也提到逆反心理指个体在生理基本成熟、心理迅速走向成熟而又没有真正成熟的时候，渴望在思想上、行动上乃至经济上尽快独立，从而表现出较强独立意识的心理状态。

逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。

逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会发现个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶撞”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于“逆反心理”。

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。 这种心理多是出现青春期 孩子到十二三岁的时候，往往容易产生一种与家长相抵触的情绪。他们心里有话宁愿与同伴说，也不愿与家长说。

何为逆反心理根据相关的资料来看，逆反心理指的是人们为了维护自己的自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态，简单来说就是你让他往东，他偏要往西等。

逆反心理的主要表现有哪些

1、对于正面的宣传工作产生反面思想。具有逆反心理的青少年对学校、领导、教师的正面宣传，表示不认同、不信任的态度。他们常常用一些不公正的事实来以偏概全地否定正面宣传。用一些片面的思想来夸大社会主义制度的某些不完善的制度，有时还故意进行反面宣传，这都是逆反心理的表现。对一些不良行为产生同情。

2、逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。

3、不喜欢父母过多的照顾管理或干预；而要自己独立去实践。（2）在许多事情的处理上，不大愿意跟父母商量，而是自己决定。（3）对于父母的话不再是言听计从，百依百顺；而是有自己的看法和主张，敢于提出自己的不同意见。（4）对于传统观念，现成结论和权威往往不迷信盲从；而是持批判的态度。

4、初中生逆反心理的表现形式如下：盲目跟从“潮流”，易被不良行为误导和引诱。初中生好奇心强，喜好新鲜事物，容易被社会上一些不良现象和行为所吸引，盲目跟从抽烟、酗酒、打架等不良行为，并把这些行为作为自己很酷、与众不同的表现。厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。

5、指接受信息者产生的与发出信息者的愿望和要求相抵触的心理状态。是反从众心理的特殊表现。好奇心和自主意识是产生逆反心理的主要原因。主要有两种表现：（1）一般社会成员反抗权威、反抗现实的心理倾向。如“唯上是反”、“唯制度是反”、“唯先进是反”等等。