未成年人思想道德教育要求,未成年思想道德教育内容

未成年道德建设内容

中华民族传统美德和革命传统的教育；（3）创新精神的教育。理想信念教育：（1）经济与政治基础知识教育；（3）立足岗位、奉献社会的职业理想教育；（2）初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育。

充分利用节日、纪念日等有特殊意义的日子，开展多种形式的思想道德主题宣传教育活动。开展“读好书、唱好歌、讲好故事、看好电影”为主要内容的教育活动。结合实施“校校通”工程，建立校园“阳光网吧”，为未成年人提供健康有益的网上空间。（二）、积极营造有利于未成年人思想道德建设的法制环境。

目前，我国18岁以下未成年人有67亿，未来他们能否接好班，能否把社会主义的建设事业进行下去，可以说关系重大。做好未成年人的思想道德教育，是关系国家未来发展的重要方面，必须予以足够的重视。民族精神培养是思想道德教育的重要内容。

未成年人思想道德建设三结合教育体系的三结合是指学校、家庭、社会三结合。学校教育发挥着主体作用、家庭教育发挥着基础作用、社会教育发挥着保障作用。

加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：（1）坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。（2）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

以下是一些对未成年人思想道德建设工作的意见与建议： 着力宣传教育，推进全民素质教育，通过新闻媒体、电视、网络等渠道，普及知识、提升思想道德水平。 引导未成年人树立正确人生观、价值观，积极培养他们的爱国主义、集体主义、社会主义思想，推进爱国主义和优秀传统文化教育。

如何加强未成年人思想道德建设?

1、法律分析：未成年人思想道德建设的根本任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。从提高基本素质作起，促进未成年人的全面发展。

2、自尊自爱，注重仪表 维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

3、加强未成年人思想道德建设是长期任务。海宁市通过完善四项工作制度来推进此项工作。一是建立统筹协调机制，完善领导体制和工作机制。二是建立目标考核机制，将思想道德建设纳入考评体系，增强责任感。三是建立财政保障机制，加大工作扶持力度，鼓励社会参与。

4、重视和发展家庭教育。广泛深入开展未成年人道德实践活动。加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理。积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。净化未成年人的成长环境。切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导。

5、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循四项原则 ：（ 1 ）坚持与培育 “ 四有 ” 新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。（ 2 ）坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。（ 3 ）坚持知与行相统一的原则。

未成年道德建设内容是什么

1、未成年人思想道德建设的内容：从增强爱国情感做起。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。尊师，孝敬父母。道德认识 道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

2、未成年人思想道德建设的根本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。社会主义道德建设以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。

3、未成年人思想道德建设的主要任务有以下四点：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。从提高基本素质作起，促进未成年人的全面发展。

4、未成年人思想道德建设的根本任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。从提高基本素质作起，促进未成年人的全面发展。

5、未成年人思想道德建设的根本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人们树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。

6、首先要树立正确的人生观价值观。小学阶段是儿童初步走出家庭，接触社会，了解生活，学习知识的新阶段，同时也是他们的基本道德观念、基础心理素质开始形成的阶段。