青海湖梦幻般的湖的体会,青海湖,梦幻般的湖按什么顺序写的

为什么说青海湖是个梦幻般的湖

1、《青海湖，梦幻般的湖》是九年义务教育六年制小学语文教科书中的一篇课文，作者为冯君莉，是作者游览青海湖后写下的一篇游记。

2、湖水的颜色：青海湖的湖水呈现出多种颜色，从深蓝色到浅绿色，甚至还有粉红色和橙色。这是因为湖水中含有不同种类的矿物质和微生物，以及阳光的折射作用。湖水的清澈度：青海湖的湖水非常清澈，可以清晰地看到湖底的沙石和水草。这使得湖水呈现出一种梦幻般的效果，让人仿佛置身于一个仙境之中。

3、《青海湖，梦幻般的湖》这篇文章可以分为三个部分：第一部分（1～4），描述了在去青海湖路上的所见所闻，包括对高原上扑朔迷离的梦的体验。这一部分主要反映了作者对美好景物的憧憬。第二部分（5～8），作者细致地描述了青海湖的景色，包括碧绿的草滩、蓝色的湖水以及湖水湛蓝明澈的原因。

4、[教学要求]素质思想品质教育 理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的热爱之情。基础知识教学点 了解青海湖梦幻般的奇妙景色；了解课文观察与想像相结合，语言自然优美的特点。能力训练要求 学习作者观察和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。[重点难点]体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。

青海湖作文

1、在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的旅游景点作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

2、青海湖是一个美丽无比的湖。那里四周静悄悄的，四周被云雾阿姨蒙了起来，茫茫四顾，只有一条狭小的公路通向朦胧的远方。背后是无边的草原和连绵不断的山丘。羊群、马群、牛群都在为这块无边的绿毯绣上颜色各异的大花。那些山丘有起有落，好比一只只高硕的骆驼在无边的绿毯上行走。

3、我的家乡在祖国的西部，那就是美丽、可爱的青海。那里有着很强的民族团结，有着很美丽的地方。许多人都喜欢来青海旅游，去那些著名的地方。要是说青海最美丽、著名的地方，那就是辽阔的草原和祖国的珍稀动物——藏羚羊。

4、祖国的青海省，有一个非常美丽的湖——青海湖。我在语文课本里读到过她，于是一直盼望着能早点和她相见。终于，爸爸妈妈利用放假时间带我飞到了她的身边，让我梦想成真。青海湖的湖水清澈见底，都可以看见湖底五彩缤纷的石头和自由自在游动的小鱼了。

作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖

1、因为青海湖闹周围有绿茵茵的草滩，金烂烂的油菜花，褐色的山峰，银色的公路，可这一切都是梦里才有的，所以说青海湖是个梦幻的湖。

2、梦幻是神奇、美丽的，青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙，所以文题中用\“梦幻般”来形容青海湖，使读者感受到青海湖那诱人的魅力。因为青海湖太美了。水蓝得可爱，草滩美得狙犷、自然、质朴。在这里成千上万只鸟自由自在地飞翔、栖息，一幅世外桃源的景象。

3、梦幻是神奇美丽的，而青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙。

4、文章明线是作者的见闻感受（游踪）。暗线是以“梦幻”作为线索贯穿全文：从开头关于高原的梦，到扑进如梦幻般的景观，再到梦想如何保护青海湖的美丽的幽思，条理十分清晰。（3）（作者采用的是“定点观察”的方法。

5、作者是从哪些方面描写青海湖水醉人的蓝色，其中用了多种修辞手法，请做出具体分析。从三个方面来写的：第一：主要描述青海湖碧绿的草滩、蓝色的湖水以及湖水湛蓝、明澈的原因。第二：主要描写青海湖粗犷、自然、质朴的美。第三：青海湖还是鸟的世界，是鱼的乐园。

《青海湖,梦幻般的湖》教学设计及反思

教学时，可联系青海湖的现状，让学生讨论如何保护青海湖，增强学生的环保意识。教学过程：一：导入 我们的祖国地大物博，风景如画。就名湖来说，有娇小玲珑的西湖，有烟波浩渺的太湖，有变化莫测的千岛湖。

帷幕。这一赛事吸引了世人的目光，不仅仅因为比赛的激烈，还因为比赛的地点在青海湖畔。 今天，我们就跟随作家冯君莉走进青海湖（多媒体出示课题），去感受它梦幻般的美。 （设置意图：利用多媒体在悠扬的钢琴曲中展示“环湖赛”及青海湖风光图片，意在调动学生多种感官参与学习，营造最佳学习氛围。

青海湖，梦幻般的湖 [教材简析]这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。（不要总是笼统说热爱大自然）文章的主要线索是：梦幻--青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解“梦幻”是全文的关键。[教学要求]素质思想品质教育 理解课文内容，了解青海湖的美。

主要采用自读自悟，小组合作探究，全班汇报的学法，教师要引导学生自主探究、协作探究，使学生成为学习的主人，课堂的主人，教师适当给予点拨。主要步骤如下：由《阿里山的云雾》和江南的美景导入新课，简介青海湖。初读课文，整体感知。自主诵读，合作交流。重点品读，领悟语感。

《青海湖，梦幻般的湖》这篇文章可以分为三个部分：第一部分（1～4），描述了在去青海湖路上的所见所闻，包括对高原上扑朔迷离的梦的体验。这一部分主要反映了作者对美好景物的憧憬。第二部分（5～8），作者细致地描述了青海湖的景色，包括碧绿的草滩、蓝色的湖水以及湖水湛蓝明澈的原因。

从青海湖鱼的特点以及传说来描写那些鱼的。“到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿自由自在地浮游着，金灿灿，红艳艳，美极了。”句中的“金灿灿”“红艳艳”，表现出鱼的黄与红的色彩，鲜艳灿烂，光彩夺目。